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个人简介
蒋宁，正高级教师，南京市栖霞区八卦洲中心小学党总支书记。他通过34年“田野学习”实践探索，从“学科浸润、学科跨界、主题拓展、项目综合”四个维度进行理论与实践的深度研究，建构了田野学习的课程系统，带领一所原本默默无闻的乡村小学创造了一个又一个区域教育“新高度”，出版专著《“田野学习”文化深耕20年》《田野数学育人范式研究》等，荣获国家级教学成果奖二等奖、江苏省教学成果奖一等奖、获评江苏省教科研工作先进个人。
“捧着一颗心来，不带半根草去”。怀揣着行知教育思想，南京市栖霞区八卦洲中心小学教师蒋宁已经扎根乡村35个春秋。担任学校领导以来，他带领这所原本默默无闻的乡村小学创造了一个又一个栖霞教育的“新高度”，实现了栖霞教育多个“零的突破”。
坚守课堂，永葆人民教师本色
21年前，蒋宁就走上了校级领导岗位。他一直坚守在教育教学第一线，多年承担毕业班教学工作。曾有一个毕业班，在他接手时成绩很不理想，为了提高学生成绩，他倾注所有的精力上好课。结果，他的嗓子很快就“罢工”了，从星期一哑到星期五，双休日经过休整略有好转，可到了星期一下午几乎又发不出声来。农村家长辅导孩子的精力有限，蒋宁就在放学后为班上的学困生开展义务辅导。一天的劳累让他腰酸背痛、腿脚僵硬，下楼的时候甚至需要扶着墙才能走稳当。可是当他拖着疲惫的身躯回到家后，还要坚持着做两件事：一是钻研教材教参，把第二天要上的课再研究一番；二是回顾当天学校的管理工作，思考第二天的工作安排。就这样，他常常工作到凌晨。双休日、节假日加班成了他的工作常态。
高强度的工作节奏，即使铁打的汉子，身体终究也会扛不住。当年体检，他曾被查出许多问题，其中有两项较为严重。医生一再叮嘱他不能再操劳了，学校老师们劝他不要带毕业班了，可是他仍然坚持。经过一年的努力，这个班的成绩有了大幅度提升。
即使教学工作再繁忙，他仍然带头参加“百师千户”家访活动，足迹遍布任教班级的每一个学生家庭，真正做到了“家校零距离、教育心连心”。学校曾经有一名学生，上课不听讲、扰乱纪律，课后不写作业，任课老师很是头疼。得知这一消息后，蒋宁主动将这个孩子作为自己的帮扶对象。课堂上观察孩子的表现，课后找他谈心疏导，手把手地辅导他完成作业。渐渐地，这名学生的成绩有了较大的进步，学习态度变好了，上课还能积极举手发言。为了充分调动学生的学习积极性，蒋宁积极鼓励表扬品学兼优和进步比较大的学生，经常对家庭经济困难的学生给予资助。
蒋宁还带头参加教学研究，开设国家级公开课讲座3次、省级3次、市级14次、区级20余次，撰写的论文在《人民教育》《中国教育报》等刊物发表，2本专著由江苏人民出版社出版。
凝心聚力，提升教师幸福感
学校应该是一个让人感到温暖的地方。过去，八卦洲中心小学办公条件艰苦，蒋宁冒着风雨跑遍学校周围的企事业单位寻求支持，为全校的教师办公室安装了空调，铺上了地板，配备了崭新的办公家具，为大家营造了温馨舒适的办公条件。然而，他自己使用的仍是老旧的办公桌，办公室的地面也是水泥的，直到近几年才在上级领导的关心支持下铺上了地板。学校教师生日当天，他会手写一张贺卡，并送上生日蛋糕。为方便教师们午休，他为教师配备了躺椅。冬天天气寒冷，他还为教师配备了坐垫。为方便教师上下班，他的私家车经常成为学校教师的“公交车”。学校还积极组织教师开展文娱体育活动，增强教师的幸福感和团队的凝聚力，让他们精力充沛、热情饱满地投入到教学工作中。
锲而不舍，建构学校特色教育
蒋宁积极践行陶行知先生的生活教育理念，自1990年担任学校大队辅导员开始，就积极组织学生到学校附近农庄参加劳动，开展基于乡村学校特色的教育教学实践。在他的带领下，学校先后申报并完成南京市“十一五”规划课题“‘八野’种植综合实践活动的开发与研究”、江苏省教育科学“十二五”规划重点课题“鹂岛文化校本课程建构的实践研究”、江苏省教育科学“十三五”规划重点课题“田野中的儿童学习样态研究”，并成功立项江苏省“十四五”规划重点课题“五育融合背景下乡村儿童田野学习的深化研究”，该课题同时被立项为2022年度教育部重点课题和江苏省教育科学规划精品课题。这一系列研究还先后获得2021年江苏省教学成果一等奖、2022年国家级教学成果二等奖。2023年11月，他在第六届中国教育创新成果公益博览会校长讲坛上担任主持人，并作为江苏省唯一的校长代表作成果报告。
10年前，蒋宁曾有机会调到条件更好的学校工作，他婉拒了。他立志要让八卦洲的老百姓在家门口就能享受到优质的教育资源，为此，他一直在努力。