金万勤：用赤诚教书育人 用“膜”法守卫蓝天-凯发k8游戏平台

　　个人简历

　　金万勤，教授、博士生导师，南京工业大学材料化学工程国家重点实验室主任，享受国务院政府特殊津贴，全国黄大年式教师团队负责人，中国化工学会会士，英国皇家化学会会士，“973”首席科学家。主要从事膜材料与膜过程研究，设计制备了有机-无机复合膜和二维材料分离膜等高性能分离膜材料，部分产品已实现了工业化，在中石化等企业推广应用；获授权发明专利90多件，发表sci论文300多篇，出版中英文专著3部；以第一完成人获国家科学技术进步二等奖（2024）、教育部自然科学一等奖（2019）、江苏省科学技术一等奖（2019）、中国石化联合会技术发明一等奖（2020）和南京工业大学膜科学技术创新团队奖（2013）。

　　他，始终牢记为党育人、为国育才之使命；他，始终坚持教育教学之探索、科学精神之传承；他，始终聚焦攻克关键“卡脖子”技术，用“膜”法创造美好生活……他，就是南京工业大学化工学院教授、材料化学工程国家重点实验室主任金万勤，一位在教书育人、科学研究、社会服务等方面谱写三弦和鸣之华章的“引路人”。

　　深耕三尺讲台，初心如炬照亮师生前行路

　　“教书育人强调言传身教，在人民所赋予的三尺讲台上要为人民培养人才。”从教近三十年来，金万勤一直坚守着这样的信条，教育引导每一位学生。他的身影总是最早出现在实验室，出差归来便直奔实验室查看课题研究进展，节假日期间也指导学生科研实验、修改论文。从进入南京工业大学以来，金万勤共培养了163名研究生，其中博士45名，目前他们大都已在国内外知名高校和企业担任要职。

　　金万勤认为，教会学生“渔猎”知识的方法虽然优于刻板的知识灌输，但是唤醒学生学习内驱力才是教育的关键。这种教学方式产生的磁性深深吸引着他的学生，让他们沉浸在学术的海洋中，不愿离开。

　　金万勤不仅关注学生的学习，而且注重学生的全面发展。他不断探索创新型、复合型人才培养新模式，将先进的教育理念融入专业建设和课程教学。他领衔的教学团队所申报的教学成果“基于‘课程链-人才链-产业链’三链对接的特色化工人才培养”获2014年国家级教学成果二等奖。2017年，他所领衔的材料化学工程教师团队获评首批全国高校黄大年式教师团队。2021年，他担纲主讲的“化学工程进展”课程入选首批国家级课程思政示范课程。

　　金万勤还长期担任本科生班级班主任工作，注重对学生国际化视野的培养。他主动开设主干课程双语教学，经常资助学生参与国内外大型学术会议，支持他们参加国际互派交换生项目。他先后出版中英文专著4部，其中《化工原理实验教材》为我国首部英文版实验教材。

　　胸怀一腔赤诚，矢志攻关开创“膜”法新天地

　　金万勤毕业于南京工业大学化工学院，该学院创始人是中国科学院院士、我国化工高等教育一代宗师时钧先生。作为中国近代史上首批公派留美学生，时先生怀着教育兴国的赤子之心，学成后毅然回到战火纷飞的祖国，投身化工高等教育和科学研究。金万勤深受时钧精神的影响，辞别挽留他的德国导师，拒绝了美国大学抛来的橄榄枝，携妻女归国回母校执教。

　　归国20多年来，金万勤始终以助力科技自立自强为使命，面向国家重大需求和国际学术前沿，聚焦膜材料与膜过程开展研究。针对有机渗透汽化膜在实际应用中出现的性能不稳、易发生溶胀且使用寿命短的现状，他带领课题组另辟蹊径研制出“有机-无机”复合膜。这一创新成果不仅解决了行业难题，还推动了相关产业的发展。

　　金万勤的科研团队在石墨烯膜领域也取得了重大突破。他们实现了对石墨烯膜层间距达十分之一纳米的精确控制，这一成果助力离子筛分和海水淡化，并被《自然》杂志刊发。这一创新性成果不仅提升了我国在该领域的国际影响力，还为相关产业的发展提供了新的思路和凯发k8游戏平台的技术支持。

　　他还在国际上率先提出了“限域传质膜”理念，作为第一完成人的成果“限域传质膜的基础理论与精密构筑”创建了膜微结构精密构筑方法，为发展变革性膜材料与技术奠定了基础。相关成果入选2019年度南京十大重大原创成果，并获得教育部自然科学一等奖。

　　金万勤在科研领域的卓越贡献不仅体现在学术理论领域，更体现在实际应用和产业推广中。他主持完成的“气体净化膜材料的创制及应用”项目先后获得江苏省科学技术一等奖、中国石化联合会技术发明一等奖，并荣获2023年度国家科学技术进步奖二等奖。该项目不仅提升了我国膜技术的产业竞争力，也极大地推动了石化、制药等相关行业的科技进步与革新。相关成果已在中国石化、恒逸石化等企业实现200余套工程应用，累计处理工业气体超过3000亿立方米，新增高附加值粉体和有机溶剂回收价值超10亿元。

　　着眼千山万水 实干为民弘扬科学精神

　　“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。”作为南京工业大学材料化学工程国家重点实验室主任，金万勤一直以弘扬自主创新、科技强国的科学精神为工作宗旨。他组织院士、首席科学家、首批全国高校黄大年式教师团队成员等科技工作者，面向中小学生、社会民众及民生事业发展需求，开展科普工作。实验室全年对外开放，每年接受5000余人次参观交流访问。

　　金万勤不仅在每年的全国科普日、科技周带领实验室精心策划特色主题科普活动，还积极推动实验室与南京市中小学共建“青少年科普基地”。他受聘为中小学的校外科技指导教师，带领团队针对中小学开发了膜法水处理、可乐发电等20余类趣味科普演示实验，举办了多场科普报告。这些活动吸引了大量中学生来实验室开展各类实践活动，激发了他们对科学的兴趣和热爱。

　　与此同时，金万勤还牵头组织“科技入黔，科普黔行”专项活动，与贵州省多所中小学及幼儿园共建“青少年科普教育基地”，为学校捐赠科普物资，并为近千名师生举办科技报告。这些活动不仅为贵州省的青少年提供了更多的科普资源和学习机会，也推动了当地科普事业的发展。

　　“学校犹水也，师生犹鱼也，其行动游泳也，大鱼前导，小鱼尾随，是从游也。从游既久，其濡染观摩之效，自不求而至，不为而成。”金万勤以清华大学老校长梅贻琦的话自勉，立志扎根教坛、潜心育人，用心用情用爱争做大先生；躬耕不辍、求是创新，立志矢志笃志永做践行者。他的人生格言是胸怀“国之大者”，为党育人、为国育才，勇做新时代科技创新的排头兵，为中国式现代化江苏新实践竭力贡献自己的力量。